Buen dolor y alivio cómico: por qué los cómics tienen el poder de transformar la educación de las personas neurodiversas
Vía https://www.itsnicethat.com
Publicado el 10 de agosto de 2021
Los cómics han sido parte de mi vida desde que tengo memoria. Uno de mis recuerdos de infancia más preciados es hojear los viejos libros de Peanuts de mi papá, fascinado por la habilidad incomparable de Charles Schultz para evocar tanto con una simple línea para indicar un ceño fruncido o una ceja levantada. El protagonista, Charlie Brown, es un personaje al que todo le sale mal. Lucha por encajar y es objeto de burlas. Cae en episodios de depresión prolongada cuando los esfuerzos por superar sus debilidades fracasan estrepitosamente. Se ha convertido en un icono para los persistentes desamparados. A diferencia de otros ejemplos del perdedor, tropo literario, nunca, nunca se rinde.
Schultz me proporcionó, un niño con discapacidades de aprendizaje no diagnosticadas, no solo un personaje con el que podía sentir empatía, sino también una forma de comunicación que hablaba el lenguaje de mi cerebro neurodiverso. Antes de continuar, debo aclarar; La neurodiversidad se refiere a una variación en el cerebro humano con respecto a las funciones mentales en un sentido no patológico. Esto incluye discapacidades de aprendizaje, trastornos del desarrollo neurológico y algunas afecciones de salud mental. Hay algo bastante laberíntico en ello, pero para los compañeros de dibujos animados con los que me familiaricé, todas las barreras parecían disminuir.
Desafortunadamente, nunca fueron bienvenidos en el salón de clases. Recuerdo que un profesor prohibió mis cómics y los descartó como si no fueran libros reales. Esta actitud hacia el cómic, más ampliamente la comunicación visual, en nuestro sistema educativo no es un fenómeno reciente. En su artículo, Learning To Read From Comics: Comics As Gateways to Literacy, Paul Gravett describe cómo los cómics han sido demonizados históricamente en los espacios educativos, a pesar de que existen pruebas suficientes para demostrar que, de hecho, son herramientas poderosas y efectivas para la alfabetización. De hecho, por mi propia experiencia personal, puedo decirles que mi vocabulario se amplió más de las eruditas reflexiones filosóficas de Schultz que de forzarme a leer 600 páginas de Harry Potter haciendo levitar cosas usando Dog Latin. Los cómics se consideran juveniles y estúpidos, lo que lamentablemente refleja la forma en que a menudo se etiqueta a los niños discapacitados en el aula.
